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今回の発表会の選曲は…


発表会のブログ、今回は選曲について書こうと思います。
(係の仕事についての記事はこちら → ☆☆☆

発表会は、生徒たちが輝く場であってほしいと思っています。
ですから、基本的には『うまくいくように』という方向で考えます。
それを選曲に当てはめると

 成功体験となるように、難しすぎず、易しすぎず
 いつもより少し多めの負荷で、かつ成長の望める曲を

ということになります。

もちろん、生徒によって性格や能力、環境が違いますから
全ての生徒にこれを当てはめていたわけではありませんが
基本の考えはここにあります。

それを今年はあえて打ち破って、
かなりの生徒に『実力のかなり上をいく難しい曲』を提案してみました。
なぜなら、最近やる気が増して頑張れる生徒が増えてきたからです。

子供には、『頑張れるとき』と『頑張れないとき』があります。
頑張れる時には大人が思っている以上の力を発揮します。
それを逃す手はないと思うのです。
(逆に『頑張れない時』はそっと静かに現状維持が大事です)

難しい曲を渡すというのは、指導者にとってもリスクのあることですが
きっとこの子たちは頑張れる、と信じていました。


当日の演奏は本当に素晴らしかったです。
 一緒に何度も部分練習したところ
 一緒に表現について考えたところ
 自分で物語を考えてイメージを膨らませていたところ
自分の曲として、
この曲をお客様に伝えたいという強い思いが溢れる
演奏ばかりだったと思います。


休憩時間になると
わんさわんさと生徒が寄ってきて
口々にいろんなことを言いました。

 せんせ~い!間違えちゃったよ~
 せんせ~い!あそこ失敗しちゃった~

でも、私はそれに自信を持って答えました。
いいのいいの!
そんなの全然気にならないよ!!
心が伝わるとてもいい演奏だったよ!!

20180417発表会集合写真

係りの仕事もきちんとこなし
すてきな演奏もできて・・・・・
うちの生徒たちはなんて素晴らしいんだ~~~!!!
と10分に1回は心の中で叫んでいました(笑)

もちろん!
私もがんばりましたよ♪
ブラームスの間奏曲 作品118-2を弾きました。
20180417発表会講師演奏


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みんなで作り上げた発表会

2018年4月15日(日)、
ピアノ教室クレッシェーレ第12回発表会
スプリングコンサートが
無事に終了しました。
20180417プログラム

予想された春の嵐もどこかへ!
暑くなく、寒くなく、エアコンのない会場にとっては最高のお天気

20170417アミーゴ外観



今回の発表会は私はほとんど何もせず、
ステージに向かう生徒を送り出し、
演奏を終えた生徒を迎える、
そのことだけに集中できました。
なぜなら、係の生徒たちや保護者の皆様、スタッフが
お願いしてあったことをすべてテキパキとこなしてくださったからです。


会場設営は大きい生徒たちとその保護者の方々が協力してくださって
予定よりもずいぶん早く終えることができました。

午前中のリハーサルはリハーサル係の生徒たちがテキパキと進めてくれて
私は演奏へのアドバイスに集中できました。

壁面装飾は、得意なお母さまがアイディアを出してくださって
装飾係の生徒たちと協力してとても素敵に飾ってくれました。
20180417発表会壁面

受付の設置は受付係の生徒たちがきちんとしてくれて
プログラムの落丁チェックもしてくれたのでとても安心でした。

本番の進行は司会係が責任を持って務めてくれて
時間が遅れることもなく上手に進めてくれました。


生徒たちに係の仕事をしてもらうようになって数年。
小さかった生徒たちはお兄さんお姉さんたちの働きに憧れを抱き
その生徒たちが大きくなって係の仕事をするようになり…
それをまた憧れの目で見つめる小さい子たち…
その循環が出来てきたのだな…と思います。

そしてそれをそっと見守りサポートしてくださる大人たち。
私の「子供にできることはなるべく子供にさせたい」という思いを
きちんと汲み取ってくださり、口出ししすぎず上手に見守ってくださいます。


みなさんが一体となって発表会を作り上げることができ、
とても嬉しく、感謝の気持ちでいっぱいです。

みなさんに大きい声で自慢したいです。

 うちの生徒たち、とってもステキなんだよ~!!
 保護者さんたちも、最高なんだよ~!!
 スタッフも、これ以上ないくらいすごいんだよ~!!




当日、応援に来てくださった先生方がブログを書いてくださいました。

知子先生のメロディの流れる日々

横浜市白楽・妙蓮寺~くすのせピアノ教室~

奥村先生、楠瀬先生、ありがとうございました!!



演奏のことについては、また別の記事で書いてみようと思います♪



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発表会がんばりノートの効果

先日のブログで発表会がんばりノートについてご紹介しました。
これを始めて数週間。
生徒たち、がんばって活用してくれています。

自分で考え実行する力をつける発表会ノート

実際に使ってみてどうかな?という感想を聞いてみています。


宿題で 『B の部分の譜読み』ってなっているときりがなくて
 今日は右手だけにしようって思っても、お母さんに、
 左手もやったら~?って言われてむかついたりする。
 けど、今日はここをちゃんとできるようにする、って書くと
 お母さんも、できたね、って言うし、自分も嬉しい
  (お母さんに言われるとむかつく・・・あるあるですね)

どこができてないっけ?って考えるから
 できないところが減ってくる
  (できないところが減る実感、大切です)

ここだけ!って少しだけ目標にするから
 ちゃんとできて、嬉しい気持ちになる
  (その嬉しい気持ちが翌日への原動力になります!)

練習した時間を足して何分ってわかるから
 先週より増やそう!って思ってがんばれた
  (そうそう、数字って魅力的!
   目に見えない練習の見える化、大切です)


(年長さんのお母さまから) 
 毎日4マス(20分)やるんだってはりきっています
 足りないと、あと5分とか言ってまた弾きに戻ったりしています
 (年長さんですが、最初数日だけお母さまと目標を決めましたが
  その後は自分で、ここが弾けないからここにする、と決めて
  自分でていねいに書いています。素晴らしいです)


だいたいこのようなお返事がかえってきています。

嬉しいですね。
日々小さい目標をクリアしながら進んでいく。
その目標を自分で立てられるようになっていく!

これはゆくゆく勉強にもつながっていきますし、
生きる力にもなっていきます(壮大すぎる??笑)


発表会用に特別に作ったノートですが
これは通常のレッスンノートへの導入も
視野に入れてもいいかもしれないと思い始めています。

もう少し長く続けてみて、負担感や成果など、
観察・研究してみたいと思っています。


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プロフィール

♪ふるるん♪

Author:♪ふるるん♪
埼玉県入間市にあるピアノ教室です。

クレッシェーレ(crescere)は「(人や植物が)成長する」という意味。
ピアノレッスンを通じて生徒さんに大きく成長していってほしいと願っています。

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